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导致参加高考的人数也相应减少,报名信息确认点的选择原则上在考生户籍所在地
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并进行了生命学院优秀共产党员表彰,以积极、负责的态度做好党员该做的事情

哈工大本次自主招生文科、理科面向全国所有省份招生,如何科学选择小语种专业

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高考改革“难产”,就难在教育行政部门的权力、利益难以被突破。如果改革方案由教育部门主导制定,就是出台,也难寄予厚望。国家教育规划纲要关于高考改革的具体要求是:“探索招生与考试相对分离的办法,政府宏观管理,专业机构组织实施,学校依法自主招生,学生多次选择,逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。”落实纲要精神,必须在招生考试相对分离上有实质突破,而这就要求政府部门放权。

而从教育部的官方表述来看,2015年被视作是全面深化综合改革的“关键之年”,也是基本实现教育现代化的“重要一年”。教育部在其2015年工作要点中亦明确提出,将在今年“深入推进考试招生制度改革”,并将“全面实施普通高中学业水平考试和综合素质评价”。

三、申请程序

  哈尔滨工业大学选择部分中学开展面试试点,试点中学名单一部分由我校根据各中学近年考入哈尔滨工业大学学生的质量、数量及在校综合表现确定(由我校通知中学),未进入我校确定名单的中学,可向我校提出申请,申请网址

作为全国人大代表、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》特邀专家组成员,哈尔滨工业大学校长王树国毫不掩饰他对《规划纲要》的高度关注。

教育部牵头起草的高考改革方案已在2013年11月完成,但迟迟难以通过,目前又数易其稿。十多个省份已完成地方方案,表示“等教育部发布后,我们再发布”。
2014年全国两会期间,教育部长袁贵仁表示,高考改革方案已有初步意见,将力争在今年7月底之前出台。7月已过,仍无消息。新一轮高考改革方案,再次没能在既定的时间内出台。这不是教育部在这个问题上第一次“爽约”。2011年之后,教育部每年都表示“年内出台”,到了今年有点骑虎难下。(《南方周末》,8月7日)

而在朱永新看来,《规划纲要》是教育改革中前瞻性较强、改革举措比较得力的一份文件,目标长远,指向2020年。

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  邮编:150001

高考怎么改,如何改,才能兼顾公平和效率。在王树国看来,高考应该以“减轻学生负担”为原则,让高中生平稳度过青春期,全面发展。他建议,有些考试科目可以放在高中阶段,可以一年考若干次。可以借鉴托福和雅思考试的做法,只要能达到这个标准,没必要都放在6月的7日和8日考。“孩子多参加几次考试,多一些选择,不好吗?”王树国说。

尤其是选择机制,这是监督权力、促进公平最有效的机制,我国集中高考中的加分造假丑闻、以及自主招生试点中的潜规则,都因学生没有选择权所导致,集中高考的加分由行政主导不说,自主招生试点名为自主招生,但实际上学生的选择权丝毫没有增加。通过自主招生,学生还是要填报志愿参加集中录取,这类自主招生其实只是高考加分优惠。冒名的自主招生败坏了自主招生的形象,让公众对这一改革也充满疑虑。

教育部《2015年工作要点》中亦将“深入推进考试招生制度改革”列为年度重点工作,并明确提出了若干详尽的改革路线图:

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  六、监督机制及申诉渠道

“招生是高校最重要的一件事,但现实的情况是,现在的高校处于招生环节的末端,发挥的余地很小。比如说,各地考试院公布考生的分数,我们要做的工作,就是根据志愿从高分到低分进行录取。我们不了解哪些学生报考哈工大,同样,很多家长和学生也不太了解哈工大。第一志愿去不了,就第二志愿,第二志愿不行,就服从分配。在很短的时间内,学生要做出这样一个‘残酷’的选择。如果你选择‘不服从分配’,就退档,那这个孩子的大学梦就破灭了。”而即使一部分考进高校的学生,因为是“第二志愿”和“服从分配”进来的,对专业兴趣不是很大,也可能面临“二次选择”。

理由冠冕堂皇,但根本站不住脚。按照《高等教育法》、国家《中长期教育改革和规划纲要》、十八届三中全会《决定》,将办学自主权归还高校,是大势所趋,在归还过程中,政府部门不应该贪恋权力,而应该坚定放权,同时建立确保高校能用好权力的制约机制。其中,具体制约机制有三:其一,监管机制,明确高校自主招生的操作规范,比如要求高校必须公开招生信息;其二,学校内部治理机制,教育部门应依法、依据《纲要》,督促学校进行现代学校制度改革,建立现代治理结构;其三,选择机制,通过给学生选择权,促进大学办学理念转变。

依照现在国家版的《实施意见》,规定考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成;保持统一高考的语文、数学、外语科目不变,分值不变,不分文理科,外语科目提供两次考试机会;计入总成绩的高中学业水平考试科目,由考生根据报考高校要求和自身特长,在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。

(网址:

  对试点中学推荐的学生,我校派专家组前往中学面试,
根据学生高中阶段学习成绩、综合素质和特长以及面试情况认定,面试合格者免于参加哈尔滨工业大学等9所卓越联盟合作高校共同组织的自主选拔录取招生笔试。

面对高考,民众总是有一种复杂的心态。一方面,人们对现有的高考制度有诸多不满,可一旦取消高考,大家又担心其他选拔机制会滋生教育的不公。对此,王树国说,目前中国完全取消高考是不现实的。在供给需求不平衡的情况下,容易产生教育不均衡乃至腐败。而现在中国好的大学还是太少了,不能满足群众的需要。所以还需要保证升学公平的高考机制。但是,单靠高考这个机制解决不了供需不平衡的问题。根本性的问题还是扩大优质教育资源,办更多的优质大学。而在目前的情况下,我们只能在现有条件下把选拔机制做得更加公平,更符合学生的需求。

从目前传出的高考改革信息看,教育部设计的高考改革方案对考生招考分离很少涉及,基本的逻辑是维持集中录取制度不变,仅做考试改革,即科目改革、分值改革(调整科目分值,计分方式),但录取方式不变。这摆明就是不放弃任何权力进行“改革”。这也在人们意料之中。权力部门能主动放弃自身的权力,真正向自己的利益开刀吗?如此改革,只会是换汤不换药的折腾。众所周知,我国高考改革,已经至少经历了20年这样的科目调整折腾——高考从考7门,到考6门,再到3+X,3+2之类,科目一直在变,分值也在调整,可学生的负担减轻了吗?基础教育的应试教育问题有所好转吗?

家长来稿
高三家长如何帮孩子争取特殊加分及填报志愿

测试时间及科目:2011年2月26日

  (三)公示无异议后,我校将与入选考生签订协议书。

“我觉得这次中央是动真格的了,喊了教育改革多少年,我相信这一次教育改革应该会有一次非常大的动作。”但王树国也坦言,他更关心的是国家用什么具体细致的办法来落实《规划纲要》,“教育的周期很长,没有个四五年的时间,很难判断教育改革的效果。不止我一个人,大家都希望尽早实施《规划纲要》”。所以,他希望,国家应尽快着手制定实施“实施细则”和“时间表”,让老百姓看到中国教育改革的步伐,享受到改革的成果。

再延续科目改革的思路推进高考改革,是没有任何前途的。改革必须以考试招生分离为原则,着力打破集中录取制度,以教育部门放权为核心。为此,不能再由教育部门作为改革的主导,而必须建立新的改革机制,国家应鼓励各机构起草高考改革方案,包括民间高考改革方案,再由全国和各地人大,讨论、审议高考改革方案,以此把高考改革纳入正常的轨道。

谈及即将召开的2015年全国两会时,这位长期关注教育改革的委员认为,目前正在推进的教育改革已进入到深水区,民众高度关注的招生考试改革将进一步深化。

2、公示后,我校将与自主选拔录取招生入选考生签订协议书。

  七、其它事项

“不夸张地说,《规划纲要》是我们抓住的救命稻草,希望到了2020年,教育有实质性的变化。”王树国说。

但教育考试部门并不愿意放弃自身的权力——包括两大权力,一是招生计划审批权,二是招生投档权,前者掌握在教育部门,后者掌握在考试部门。如果真按国家教育规划的要求制定高考改革方案,教育考试部门必须放弃这两大权力,由高校自主决定招收计划,由学生和学校双向选择,如此一来,教育考试部门以前拥有的核心权力也就不再拥有。难怪针对自主招生改革,考试部门发出感慨:“这样改,还要我们干什么?”

北大秦春华:报志愿如嫁女 专家帮你报志愿

2011年我校自主选拔录取招生申请工作实行网上报名,申请方式分为中学推荐和个人自荐,考生可在九所合作高校中选报含哈尔滨工业大学在内的两所高校。

  2、试点中学在校园显著位置公示选拔通知、报名办法、选拔标准和遴选程序,做到信息公开和程序透明。

这样做,会不会出现热门专业火爆、冷门专业无人问津的情况?王树国说,学生选择了这个专业,是学校的荣幸;如果没人选,说明我们这个专业存在一定问题,我们要反思改变。当然不排除一些基础学科,可能因为担忧就业前景,不会有很多人报名。但是我们可以给一些优惠政策,比如本硕连读。“应该有很多方法解决问题,而不是没有办法。我们希望国家放开一些束缚,让高校自主权在这方面得到体现。当然这样会给高校带来许多负担,国家又不给钱,我们自己给自己找事。但这件事对孩子是有利的。所以我总强调,我们的老师要把考生当成自己的孩子。让他们选择自己喜欢的专业,体现个人价值。”王树国说。

熊丙奇:高考改革方案为何“难产”

十大五星金牌高考志愿咨询师出炉

哈尔滨工业大学招生就业处

  学校纪检监察部门对自主选拔录取招生工作全程监督,并设立投诉举报电话:0451—86413389

“所以,从今年开始,我们决定在高考改革方面做一次尝试,准备吃这个‘螃蟹’。”王树国说。他透露,今年,哈尔滨工业大学将会选择一些地方做试点,把哈工大所有的专业列出来,充分给当地考生选择权。“一方面,看看社会对我们哪些专业认可,另一方面尊重学生的选择权。

高考改革方案“难产”究竟难在何处?按照通常的说法,高考改革牵一发而动全身,因此出台改革方案必须谨慎。可是问题是,在过去的四年多时间中,高考改革方案基本上都只是在教育部门内部讨论,只有教育部有关负责人向公众透露方案的零星设想,却没有一次征求意见的过程(在国家制定《中长期教育改革和规划纲要》时,曾征求过有关高考改革话题的意见,但那是制定纲要,并非制定具体方案)。另外,在四年中,教育部研究制定、发布高考改革方案一再爽约,但制定高考改革方案依然由教育部牵头,就从来没有想过要把高考改革的制定主导权从教育部转向全国人大,这是对高考改革负责的态度吗?

而据教育部内部人士透露,已要求各地因地制宜制订相应的改革方案,并按照国务院实施意见和教育部等有关配套文件要求,明确改革的内容、目标、措施和时间表,“经省委省政府同意后于今年6月30日前报部里备案”。

3、测试:我校2011年自主选拔录取招生只进行笔试

  5、我校派专家组,赴各试点中学对考生进行面试。我校根据专家组面试情况确定入选考生名单,将入选考生通知所在中学,在我校招生办网站和考生所在中学进行公示。

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