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高校在招生时依据这些考试的高考总分数进行录取,上海继续深化考试招生制度改革

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增加了基础运用和阅读类样题,新葡萄京娱乐官方网站今年中考继续注重对阅读能力、实验探究能力等学科核心能力的考查

在基础运用部分,增加在学习生活情境中考查词语、古诗理解和运用的样题,关注9年学习积累、优秀传统文化积淀与学生生活、社会实践的联系。

参考样题将11道题目调整为2016年中考试题,并附考查目标。

语文

增加基础运用和阅读类样题

语文《考试说明》增加基础运用和阅读类样题,替换部分阅读和写作样题。

增加基础运用和阅读类样题

“参考样题”中,增加在学习生活情境中考查词语、古诗理解和运用的样题,关注九年学习积累、优秀传统文化积淀与学生生活、社会实践的联系;增加文言文、科幻小说两类阅读样题,强化迁移运用能力和思维能力的考查。“作家作品”中增加国内外名家,有助于考生丰富文化积淀,扩大阅读视野。

替换部分阅读和写作样题

替换部分阅读样题,如体现社会实践背景和优秀传统文化传承的多文本阅读,体现社会主义核心价值观熏陶、加强质疑能力培养的记叙文阅读,体现名著阅读、课内外学习基础上的情境写作类试题。

作文部分,根据题目写作的部分样题替换为以读书实践、跨学科知识为背景的写实和想象类作文。“二选一”式的样题,与情境写作的选择性一致,为不同特点的考生提供更广阔的展示平台。参考样题答案中,对想象类作文的评分标准提出进一步要求,有助于作文教学的指导与评价。


数学

调整能力和知识要求

数学《考试说明》调整知识要求,梳理能力要求,替换部分参考样题,体现注重基础、能力立意,考查基础内容、知识结构和核心能力。

知识要求方面

知识要求方面,调整“反比例函数”和“抽样与数据分析”的内容要求。比如,将反比例函数A级要求中的“结合图象与表达式,理解当k>0和k<0时,反比例函数图象的变化情况”调整到B级要求,并将“理解”改为“掌握”。

能力要求方面

能力要求方面,梳理运算能力和数据分析观念的描述,将“根据特定问题,分析运算条件”调整为“根据特定问题,观察、分析运算条件”,将“整理、分析数据”调整为“运用统计方法对数据进行收集、整理和分析”。

参考样题及说明

《考试说明》中,参考样题主要体现试题的考查目的,包括知识的评价、能力的评价和思想的评价三方面。下表是2017年数学学科《考试说明》参考样题调整题目及相应题目的考查目标。

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据了解,此次修改后的物理《考试说明》增加实验探究题目分值,由2016年的48分增加到50分,题型拆分为“实验选择题”和“实验解答题”两部分。考试内容新增“物质的结构与物体的尺度”、“家庭电路的频率”,考试目标均为“了解”。此外还有部分参考样题有所调整,选取近年中考试题,倡导科普阅读和科技实践活动。

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基础、积累、展示、自信。加强基础语法知识的系统化复习,尤其要加大运用基础语法知识的练习,提高灵活运用语法知识的能力。

按照《考试说明》中的词汇要求,不要仅仅去背和默写那些词汇,而是要在语境中,在上下文的理解中去理解和使用词汇。

注重语言积累,扩大阅读视野,培养阅读素养。读得要宽,要广。阅读不仅仅是为了做题,而更重要是知识的复现和积累,是读懂和理解文章,是培养思维能力。

在复习阶段面对大量的习题,要学有所用,不要沉溺于“题海战术”。


据市考试院相关负责人介绍,今年中考会继续注重对阅读能力、实验探究能力等学科核心能力的考查。其中,语文增加了文言文、科幻小说两类阅读样题,大作文仍用“二选一”的模式,数学则调整能力和知识要求。

实验探究部分,将“化学基本实验与科学探究”修订为“科学探究”,并将原来的约22分增加到约26分,使初中化学教学关注实验探究,提高实践创新能力和科学探究素养。

物理

增加实验探究分值

物理《考试说明》增加实验探究题目分值,由2016年的48分增加到50分,题型拆分为“实验选择题”和“实验解答题”两部分。

新增内容

考试内容新增“物质的结构与物体的尺度”“家庭电路的频率”,考试目标均为“了解”。其中,“物质的结构”包含“物质是由分子、原子构成的”和“原子的结构”两个细目,“物体的尺度”包含“人类探索宇宙的历程”和“物质世界从微观到宏观的大致尺度”两个细目。

部分样题调整

部分参考样题有所调整,选取近年中考试题,倡导科普阅读和科技实践活动。


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加强对文字、图形和符号三种数学语言的转换理解,这是提升数学阅读能力的关键,尤其要注意到画图能力在三种数学语言中的桥梁作用。

加强对统计问题的认识,不仅要会计算一组数据的平均数、中位数、众数和方差,更要理解这四个统计量的统计意义。

加强对中考新题型的理解,如写依据、写思路、函数学习过程考查等问题,本质上是对学习过程的提升和考查。

复习过程要依据课标和课本,避免题海战术,避免繁、难、偏、旧的题目大量练习。


考试结束后,自选科目成绩由高到低分别按照100%、80%、60%的系数折算成最后分数,即使不同学生三门选考科目的原始分相同,折算分却可能出现差别。优势科目对总成绩的作用会更加突出,弱势学科对总成绩的影响则会进一步减小。

数学《考试说明》调整知识要求,梳理能力要求,替换部分参考样题,进一步体现注重基础、能力立意的原则。

英语

多数样题更换为去年试题

英语《考试说明》主要对参考样题进行更换和修订。单项填空、完形填空、书面表达的部分样题采用2016年中考试题;阅读理解样题全部更换为2016年中考试题,包括阅读选择、阅读还原和阅读回答。

其中,单项填空题突出主干知识,注重夯实基础。完形填空题重点考查实词,旨在考查考生在上下文中理解和运用常用词汇的能力。书面表达题突出选做的考查形式。


物理、化学:增加实验探究题目分值

《考试说明》对初三生而言,是最具权威性、方向性的指导资料。今天,咱们一起来看一看相关科目教师针对2017年北京中考《考试说明》变化给予的备考建议,包括语文、数学、英语和物理,希望能为广大学子和家长带来切实有效的帮助。

作文部分中,根据题目写作的部分样题替换为以读书实践、跨学科知识为背景的写实和想象类作文。“二选一”式的样题,与情境写作的选择性一致,为不同特点的考生提供更广阔的展示平台。

化学《考试说明》适当减少考试内容,同时加强实验和实践类内容的考查,考试内容条目精简到70多条。

化学

精简考试内容  加强实验探究

化学《考试说明》适当减少考试内容,同时加强实验和实践类内容的考查,考试内容条目精简到70多条。依据《课程标准》,调整今年《考试说明》内容结构与课程标准中“课程内容”的主题顺序一致,即科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展。

考试内容精简

在2016年《考试说明》内容调整的基础上,今年再次对考试内容进行合并、微调、删减。例如,将身边的化学物质中“空气”、“水和溶液”等部分条目合并、微调,删减“硬水和软水、结晶、合金”等一些非重点内容。“参考样题”中,删除实际应用定量分析题型,但是对化学方程式简单计算的考查仍旧保留,适当降低考查难度。去掉专门的计算题,让考生更多地感受科学的本质,增强对科学的理解。

实验探究分值增加

依据《课程标准》,将“化学基本实验与科学探究”修订为“科学探究”,并将原来的约22分增加到约26分,使初中化学教学关注实验探究,引导考生更多地关注用实验的手段研究物质性质,反思实验的科学方法,提高实践创新能力和科学探究素养。

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修订背景

此次中考《考试说明》的修订,以教育部制定的《课程标准》为依据,适当参考现行教材和教学实际,体现北京特色。《考试说明》注重考查基础知识和基本技能;注重考查思维过程、思想方法;注重学以致用、用学科知识解决生活问题;注重科学阅读和人文阅读;语言表述贴近教学实际、学生思维方式和心理年龄特点。

新《考试说明》体现了五个“考出来”的命题指导思想,即把社会主义核心价值观考出来,把中华优秀传统文化考出来,把学生课堂学习考出来,把学生的基础、能力和9年的积累考出来,把从社会大课堂所学考出来。引导教学在夯实基础知识与基本技能的基础上,注重价值观教育,拓展教学资源的宽度和广度,提高学生的综合素质与能力。

新《考试说明》还体现了向2018年中考内容和形式改革的过渡,变化调整之处以考试研究和改革实践为基础,精简部分考试内容,替换了更能体现学科改革方向的参考样题。

修订过程中,贯彻以学生为中心、有利于学生发展的测评理念。面向全体学生,促进学生健康成长成才。让不同水平、不同层次的学生都能充分发挥,让考生在作答中获得成就感,而不是仅仅强调对优等生的区分选拔。考查学生9年而不仅仅是初三1年的学习积淀,对义务教育全学段的教育教学发挥导向作用。

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附一:2017.1北京各区初三期末排名分数段

2017.1北京朝阳区初三上学期期末考试分数段排名

2017.1北京东城区初三上学期期末考试分数段排名

2017.1北京海淀区初三上学期期末考试分数段排名

附二:2017.1北京各区初三期末物理试卷及答案【全】

2017.1北京东城区初三物理期末试题及答案

2017.1北京西城区初三物理期末试题及答案

2017.1北京海淀区初三物理期末试题及答案

2017.1北京朝阳区初三物理期末试题及答案

2017.1北京丰台区初三物理期末试题及答案

2017.1北京石景山初三物理期末试题及答案

2017.1北京房山初三物理期末试题及答案

2017.1北京怀柔初三物理期末试题及答案

2017.1北京延庆初三物理期末试题及答案

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有“北京市工作居住证”人员的子女;

语文:生活中处处皆语文

变化回顾

增加基础运用和阅读类样题,替换部分阅读和写作样题。“参考样题”中,增加在学习生活情境中考查词语、古诗理解和运用的样题,增加文言文、科幻小说两类阅读样题。“作家作品”中增加国内外名家。作文部分,根据题目写作的部分样题替换为以读书实践、跨学科知识为背景的写实和想象类作文。

同时,该负责人说,新《考试说明》还体现了向2018年中考内容和形式改革的过渡,变化调整之处以考试研究和改革实践为基础,精简部分考试内容,替换了更能体现学科改革方向的参考样题。

物理《考试说明》增加实验探究题目分值,由2016年的48分增加到50分,题型拆分为“实验选择题”和“实验解答题”两部分。

语文数学英语物理化学;变化点是什么?做了哪些调整?

今年中考继续注重对阅读能力、实验探究能力等学科核心能力的考查。其中,语文增加基础运用和阅读类样题,数学调整能力和知识要求,英语多数样题更换为去年试题,物理增加实验探究分值,化学精简考试内容、加强实验探究。

2017年中考《考试说明》干货全在这里!


“二选一”式的样题,与情境写作的选择性一致,为不同特点的考生提供更广阔的展示平台。

语文特级教师刘国富建议考生备考

建立语文学习观,强化“生活中处处皆语文”的意识,放眼社会和生活,关注中华传统文化,在生活中学习语文。重视平时的基础积累(如字词、文言、诗词、文学常识等),随文落实语文基础。

阅读方面,要加强读写相结合,提高整体阅读的能力,运用所学知识,解释生活中的现象,解决现实中的问题。阅读训练材料要多样化,适度关注社会热点。强化大阅读量训练,锻炼和提升在较短的时间内从较长篇幅中快速、准确地筛选、提取、概括、整合信息的能力。

作文方面,平常要注重材料的积累,加强语言表达的训练,审题上注意立意的把握。围绕中心选择材料,写出真情实感。在平时训练中,重视书写速度和质量的双提高。


在英语《考试说明》中,主要对参考样题进行更换和修订。单项填空、完形填空、书面表达的部分样题采用2016年中考试题;阅读理解样题全部更换为2016年中考试题,包括阅读选择、阅读还原和阅读回答。

参考样题选择社会热点类材料,以选词填空、解词简答的形式,综合考查考生积累、理解和运用词语的能力。

招生变化

数学:学以致用是关键

变化回顾

调整知识要求,梳理能力要求,替换部分参考样题,体现注重基础、能力立意,考查基础内容、知识结构和核心能力。知识要求方面,调整“反比例函数”和“抽样与数据分析”的内容要求。能力要求方面,梳理运算能力和数据分析观念的描述。

数学

北京教育考试院昨天公布,2017年北京中考《考试说明》已出炉,将于近期发布。今年本市中考注重考查学生的阅读和实验探究两大核心能力,其中语文增加文言文、科幻小说两类阅读样题,还设计了以读书实践、跨学科知识为背景的写实和想象类作文样题;物理和化学的实验探究分值均有增加,化学还删减了部分知识点和题型。

其中,单项填空题突出主干知识,注重夯实基础。完形填空题重点考查实词,旨在考查考生在上下文中理解和运用常用词汇的能力。书面表达题突出选做的考查形式。

专家解读

2017年北京市数学中考《考试说明》做到了三个更加贴近:更加贴近课程标准的表述;更加贴近于对十个数学核心概念的考查;更加贴近于学生的生活实际。

考试说明中明确指出,数学学科考试按照“注重基础,能力立意”的原则,考查初中数学的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验,考查抽象概括能力、运算能力、推理能力、分析和解决问题的能力、空间观念、几何直观、数据分析观念、模型思想、应用意识和创新意识等。应意识到对于十个核心概念的考查实质上是对思维水平的考查。

《考试说明》同时强调了统计数据获得的科学性,由考查统计过程中一个片段即数据分析提升到了考查整个统计过程。用水和用气是每天发生在学生身边客观现象,存在着真实可见的数学问题,在考查目标和要求上更加贴近于学生的生活实际和已有经验,更加关注对统计实际意义的理解。

在知识要求方面,调整“反比例函数”和“抽样与数据分析”的内容要求。比如,将反比例函数A级要求中的“结合图象与表达式,理解当k﹥0和k﹤0时,反比例函数图象的变化情况”调整到B级要求,并将“理解”改为“掌握”。

语文《考试说明》增加基础运用和阅读类样题,替换部分阅读和写作样题。

知识要求方面,调整“反比例函数”和“抽样与数据分析”的内容要求。比如,将反比例函数A级要求中的“结合图象与表达式,理解当k>0和k<0时,反比例函数图象的变化情况”调整到B级要求,并将“理解”改为“掌握”。

英语:读得要宽、要广

变化回顾

主要对参考样题进行更换和修订。其中,单项填空题突出主干知识,注重夯实基础。完形填空题重点考查实词,旨在考查考生在上下文中理解和运用常用词汇的能力。书面表达题突出选做的考查形式。

增加基础运用和阅读类样题

英语 完形填空重点考实词

有首钢矿业公司开具的职工子女证明的河北省户籍考生可报名并报考从石景山区招生的普通高中和首钢高级技工学校;

顺义区教育研究和教师研修中心刘艳辉建议考生备考

对学生的建议是三“多”一“存”。

多体验。如周末参观科技馆、博物馆,了解展品中的物理原理;动手做一些小制作;物理课上多做实验;小组中多交流分享自己观点等,珍惜体验的机会,在体验中锻炼思维、发展能力。

多读书。如文学名著、传统文化、科普读物等等,广泛涉猎,通过读书拓宽视野、开阔思路。

多关注。要有一双善于发现的眼睛,关注生活中的一些自然现象,做一个关心科技的有心人,及时了解当前的科技发展,如神舟十一号与天宫二号成功对接、量子卫星、“实践十号”等,关注一些科普类的节目如《加油向未来》、《是真的吗》等等,学习科学知识,体验科学方法。

“储存”适合自己的学习方法。坚持“归类”的习惯,将知识、习题归类;坚持“联想”的习惯,注重对基础知识的变式练习,用联想的方式将所学知识穿成串儿、连成线儿。保持一个乐于思考的大脑,经常思索学习中的问题,将所学知识融会贯通。

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