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他曾经在教学期间对这名白衣男子及其他同学不同程度上进行过体罚新葡萄京娱乐官方网站:,将骑车的老师张某某拦在路边抽耳光
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学校教育涉及到三方关系,就会对老师的那门课程产生厌学情绪

问题回答,目前已经立案

回答:这个老师为什么挨打,不正是他曾对幼小的学生施暴才引起的因果报应吗?难道说老师都象他这个老师那样吗?

回答:老师打学生,是恨铁不成钢;学生打老师,天打五雷轰。

其八,犯罪嫌疑人实施犯罪后公然把其暴力,残忍的行径,制成视频开公发布到网络上进行弦耀。让其自己家人,儿女,同伙欣赏。宣传其功绩,传播网络暴力,崇尚血性。藐视法律,这是人做的事?

我说这些,并无为打学生的老师辩解、开脱的意思,我只想告诉那些不懂教育又不明真相的吃瓜群众一个事实:老师打学生,无论对学生产生怎样的影响、造成怎样的后果,他自己肯定是不能从中获得任何好处的!不要再去相信“没有教不好的学生,只有不会教的老师”之类的鬼话,按照目前的形势发展下去,用不了多长时间,所有老师的眼里就只会有两种学生:能管的学生和不能管的学生。

回答:打过,但是我不但不生气,而且还感谢打我的老师,是你把我打进师范的大门。

真为学生好的老师是批评教育为主,偶尔小惩戒一下事后也会给学生一颗糖吃,在正确引导,学生会感激一生怀念良师。无德的教师才会随便拿学生发泄,乱打学生,这样的无德教师,学生会很讨厌,并且会恨一辈子。小编不要在这混淆视听。

老警认为,男子描述的二十年前被打过程不能完全相信,其声称和老师“偶遇”的说法也不可信,就连150名村民作证称,常某从小就是个“懂事的孩子”也有假。

才能保住教师最后一丝尊严。

回答:你是不是傻,问这个问题,小学老师有奖金吗,你发呀

回答:四十年前的老师师德高尚,一般不打人,

问题描述:

问题描述:

教师不祈求富贵,

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教育领域创作者”},”uname”:”我爱语文”,”is_following”:false,”is_verify”:1,”user_auth_info”:”{“auth_type”:”0″,”other_auth”:{“interest”:”\\u6559\\u80b2\\u9886\\u57df\\u521b\\u4f5c\\u8005″},”auth_info”:”\\u4e2d\\u5b66\\u8bed\\u6587\\u9ad8\\u7ea7\\u6559\\u5e08
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回答:提问者应该是三差生。

回答:谢谢邀请,对于学生二十年后打老师,这个新闻我没有注意看到。作为一个教育工作者,能让一个学生在二十年后,还记得当年在学校里的仇恨,导致二十年后打老师,这应该问这位老师当年是怎么教这个学生,好的老师是学生在校时的父母,学生会感激一辈子的人,老师是一份职业,只要你有能力具备条件都有资格当老师。

回答:

老师不盼望春天,

回答:他那个年龄的人。小时候谁没挨过父母的打。那么父母打是为了打呗。。。带节奏的媒体。现在和往日不同。二十年前。小编不懂二十年前的乡村学校。二十年前初中学生组团揍老师。也没见人翻旧账在编出来。一群评论的。懂二十年前的乡村吗。现在的话,打学生?你罚站。他父母告到教育局。你就是大过。太多家长对着老师说。你该打打。但谁敢打?现在的有的学生抽烟。打架。勒索。开房。谎话连篇。最多教育。校园欺凌?一方面大家说校园欺凌学校不作为。那么学校怎么作为。就像成年之后。你要是揍了人。勒索了钱。然后不关你。找个老师教育教育你。说说你。你就不那么干了。你觉得可能不。

那时候,认真读书写字,作业按时完成,背书一字不漏,还帮老师烧火做饭,怎么会打我呢?

回答:肯定在学生心里面有影响,二十年前正好是社会转型,那时可能没有几个老师没有体罚学生,如果都要找老师算账,也没有几个老师不挨打的,以后还有人愿意当老师吗?还有几人敢当老师?

回答:
二十年后,学生打老师涉嫌违法甚至是犯罪。很显然是不对的,需要执法机关批评教育或者强制执行让其认清错误并改正。同时,也要大力宣扬,指出其行为的社会危害性,以警示类似的事情再次发生。

践踏的何止是别人的尊严?

问题描述:

回答:提这问题的,估计他老母被老师奸了。

回答:谢邀!

回答:一个事件不能只看本身,而是这件事带来的社会影响,这个小伙子20年后打老师的做法会对社会造成非常负面的影响,会逼着优秀的人逃离教师的岗位,劣币驱逐良币!

因为只有这样,

回答:请问头条,为什么要频发这种导致教师与学生及家长思想上进一步对立的问题?请你们负起舆论正面引导的责任,不要挑拨社会矛盾和对立情绪。

被打了现在狠老师吗?

近日,“河南栾川男子20年后打老师”一事持续发酵,栾川县公安局官方微博@平安栾川
发布消息称,该局接到教师张某某书面报案,目前已经立案,调查处理结果将及时公布。津云记者致电负责办案的栾川派出所,对方称案件正在办理中,一些细节涉及机密,目前不方便对外透露。\n\n

师生都是公民,公民有权维护自己的权益。你敢打我,我就敢打你。其他问题,国家处理!

其二,慑于犯罪嫌疑人的淫威,一个牛高马大粗壮的年轻人,加之人多势众,老教师会非常恐惧害怕的。所以才任其扇脸,殴打,辱骂,恐吓长达二十多分种。

回答:从来没听说过老师走奖金这事儿

回答:老师为什么要打我呢?首先想想我做了什么?对还是错,别长个脑子放在那里起不到作用。

回答:侮辱和教育是两码事。

回答:20年后学生为泄心中的恨扇老师的耳掴肯定不对。当年老师怎样抽打13岁的学生的行情可以想象,绝不是一般性质的体罚,所以学生二十年后心里这道坎就是过不去。因果报应。但法律是不允许报复,二十年后女偷男嫖报复二十年前行是男盗女娼印象,一旦抓获肯定会受法律的制裁。一分为二。人有情法无情。

回答:常某生活在一个单亲家庭,缺少父爱母爱更缺乏家教,从小为所欲为,顽皮捣蛋,形成畸形人格。到中学进入青春期后更是叛逆,不服管教,谎话连篇。施暴老师后,一会说老师因他家无钱无势揍他,一会说课堂睡觉老师揍他,说老师连踹头十几脚。真踹头十几脚,即是不死也鼻青脸肿,其家长能不知道?当时家长为什么不找老师和校长?二十年后干了欺师灭祖的兽行后自知难逃法律制裁,编造老师当年揍他的谎言以搏得众人的同情逃避法律制裁。如此不值得一驳的谎言竞有那么多脑残痴呆神经病智障法盲人士和接受过常某旋舍的乞丐相信和支持。悲哀!“海燕啊,你长点心吧”。常某毒打自己的老师,猖狂地把视频发到网上来侮辱老师,欺师灭祖,禽兽不如,泯灭人性,且铁证如山,更可悲的是一群傻逼法盲竞不管事实对常某行为称赞叫好!

课堂是大家的,一个班几十个学生,大家所拥有的权利是平等的。任何一个学生,你可以不学,但你不能不让其他同学学。可现实中每个班都偏偏有那个几个学生,自己没有上进心、破罐子破摔,还要故意扰乱课堂纪律,挑战甚至践踏班级和学校的各项规章制度,把整个班级搞得乌烟瘴气,让其他同学也难以静下心来学习,面对这种屡教不改的学生,老师能怎么办?脾气好、性格柔的老师自知惹不起,只能把眼泪往肚里吞了;若遇上爱较真、性子躁的老师,可能就会在忍无可忍的情况下动手教训了。你说,动手的老师图什么?还不是为了维护大多数同学的利益和教室这一公共场所的基本秩序嘛!

问题回答:

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当然,这位老师一定打过常某,只是有没有“连续踹头二十多脚”,我们还不能确定。因为,按照常某对被打过程的描述,他应该有伤才对,可是没看到他对伤情的说辞。至于“因没钱没权才被打”的说法,老警仍然认为是常某的臆测。

回答: 打人犯法连这些都不知道,看看这孩子多无知。

回答:你妈养你,是真为你好还是希望你给养老呢?

回答:有关师生矛盾的负面新闻别再炒下去了,这样不利于中国教育的发笑展,孩子们的健康成长。有良心的人士消停下来吧!

百分之九十九的老师是好的,是受到学生尊敬和爱戴的。

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殴打,拦截,辱骂,恐吓,啪啪啪扇老人,老教师的脸是谁给的权利?

回答:我告诉你,现在学校对学生成绩都不发什么奖金。学校甚至连班级成绩排名也都取消了。所以说老师现在干的纯粹是良心活。碰到严厉管教的老师,你就暗自高兴吧。

问题描述:

问题回答:

回答:对调皮捣蛋的学生,我主张和国际接轨。现在很多国家都赋予老师对犯错学生拥有惩戒权。比如英国、新加坡……现在国内很多有良心的学者、家长、教师也在呼吁将戒尺还给老师,说服教育不是万能的,适当的惩戒是必要的。回到此案,很难相信姓常的说的一面之词。二十年过去了,他很难找到老师揍他的证据,再说也过了追诉期。既然如此,很难下结论老师有错。姓常的又打人,又组织录相,又组织人签字,又组织同学作证,其做法和黑社会无异。寻衅滋事,理应承担法律责任,毕竟他是个成年人!

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17:06″,”content_abstract”:{“text”:”老师挨打,选择沉默。我认为原因有:一,一个教肓人教育出如此凶暴的弟子,脸上无光,不愿伸张。二,面子观念,接近退休,被生暴打,抹黑了自己的一生,多一个人知道,多一份痛苦。三,出来澄清是非,又招惹是非,对不讲理的人是讲不请道理的,更怕再次挨打,公道自在人心。四,有全国几亿人关注,大多”,”image_url”:””},”create_time”:1545728807,”audit_status”:0,”is_essence”:1,”bury_count”:8,”content”:”

我就是教师,据我了解,老师打学生,普遍是因为两个原因,一是为了自己的业绩,二是抖威风。为了学生好,只是一借口。真是对学生好,能打的下手吗?没有别的办法吗?

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回答:放心,只要有教师这个职业在就能招到人。哪个行业还没几个抱怨的。唯独这个行业,有人既谈恋福利,又不想干活。因为在里面实在太好混了,干好干孬一个样,完全凭良心

二十年前,老师谩骂、侮辱、或者殴打学生。如果真有其事,老师的做法也有失误之处,甚至是非常不当的亦或是错误的,如果经常这样的话,则涉嫌违法,后果严重的话可能构成犯罪。这要看当时的具体情况来确定。

或许是他现阶段最好的选择。

回答:如果带有偏见的眼光来看待问题,结果总是不公正的。教师对学生的管教最根本的目的是传道受业解惑,收入与考核挂钩不是时代的产物,也不是教育行业的特色。

回答:打过啊,被很多老师打过,还有一个老师是我表哥,打我打的更狠!哎,谁让自己做错事呢

回答:老师是一个高上的职业,他们把很多很多的孩子们培养成为国家栋梁,他们不畏辛苦、默默奉献,把一个个从不懂事的孩子,用他们的双手托举启孩子们梦想的殿堂。有多少家长为他们的奉献而点赞。二十年后、辱师灭祖只是个别行为,也只有人渣才能做的出来。科技发展需要人才、只有科学技术的发展国家才能进步。尊重科学就是尊重老师。

回答:学生20年后打老师不是不对的问题,而是严重的损害老师的身心健康丶故意伤害罪的问题。20年前盛行体罚学生(适当打一下,并非狠劲)使学生敬畏教育,纠正错误。当时可以说是有效的手段。家长们都要求老师严厉一点,即严师出高徒。所以,以前老师适当象征性拧一下耳朵,用小木捧打一下手掌,都不能说是大错。小孩子长大后都会理解老师的一片苦心。这种做法只能说是一种失策而己。老师面临的学生很多,要逐个进行苦口婆心去教育确实困难、因此有时候对顽皮的孩子只能采取体罚方式来教育,是可以理解的。前提是,只要他不是伤害到学生的身体。

回答:如果我是那个老师的儿子,我会叫人把他打残了,一个连自己老师都能打,人不会好到哪去,不是混混就是傻子

回答:如果老师打学生真的与班级成绩有关,那么,被老师打的学生应该都是班上成绩最差的那部分学生才对,可现实情况却是:被老师打的学生未必是班上成绩最差的,却一定是班上最没有规矩的。

回答:我是教师,今年65了,读书的时候从来没被老师打过,也没看见老师打过别的学生,后来我也成了教师,也从来没有打过学生,最多也就罚罚站,严厉训斥训斥。

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